Während meiner Tätigkeit als Klassenlehrerin hat mich die Arbeit mit Kindern und Jugendlichen aus dem Autismus-Spektrum besonders interessiert.
Die vielen Stärken, Fähigkeiten und Interessen von Menschen im Spektrum sind wichtig, bereichernd und überaus wertvoll.
Daher möchte ich mit meinem Angebot Menschen im Spektrum dabei unterstützen, sich selbst wertzuschätzen und die eigenen, besonderen Fähigkeiten zu erkennen und zu nutzen.
Basis meiner Arbeit ist eine vertrauensvolle Beziehungsarbeit, sowie ein individuelles und ganzheitliches Förder- und Beratungsangebot.
In der Beratung und Förderung werden grundsätzlich die verschiedenen sozialen und institutionellen Bezugssysteme, in denen sich der/die Einzelne befindet, miteinbezogen.
Das Angebot richtet sich an Kinder und Jugendliche mit Beeinträchtigungen im Bereich Autismus-Spektrum und an deren Familien.
Meine KlientInnen sind ExpertInnen für sich selbst!
Sie entwickeln Strategien, um in dieser Welt zurecht zu kommen.
Diese Strategien sind wertvolle Kommunikations- und Beziehungsangebote.
Mein Ziel ist es, diese wertvollen Angebote anzuerkennen und zu nutzen.
In meinen autismus-spezifischen Förderstunden geht es daher vor allem um Mitsprache, Mitbestimmung und Einbeziehung.
"Es gibt keinen stärkeren Anreiz für die eigene Begeisterung als Selbstbestimmung. Sie steuert den Willen, schürt das innere Feuer und lässt den Einzelnen ganz aufgehen im eigenen Tun." (Söller, 2007)
Der Umfang der Förderung orientiert sich an der vom zuständigen Sozial- bzw. Jugendhilfeträger festgelegten Anzahl an Fördereinheiten. Bedarfsänderungen werden eng zwischen Fachkraft, Klient und Sorgeberechtigten abgestimmt und mit dem Kostenträger besprochen. Eine Fördereinheit umfasst 60 Minuten Förderung, Beratung, Training o.ä.
„Ich kann mich sehr beharrlich und ausdauernd mit einer
Sache beschäftigen.“
„Ich begegne den Menschen ohne Vorurteile und Hintergedanken.“
„Ich bin ehrlich!“
„Ich bin der beste Mann in der Endkontrolle. Ich sehe sofort, wenn etwas nicht stimmt.“
„Auswendiglernen ist
für mich ein Klacks.“
„Ich spüre als Erste, wenn es jemandem nicht gut geht.“
„Ich mag ruhige, entspannte Stimmen!“
Ich möchte Menschen in meinem Alter kennenlernen.
Ich wünsche mir Ruhe in meinem Kopf.
Ich wünsche mir einen Ort der Stille.
In meiner schulischen Laufbahn wurde mir schnell bewusst, wie wichtig ganzheitliche Rituale, Ruhe- und Entspannungsübungen für Kinder und Jugendliche sind. Ganzheitlichkeit meint hier, den Menschen in seiner Gesamtheit wahrzunehmen und zu fördern (Kopf-Herz-Hand).
So erhielt ich nach einer Zusatzausbildung einen staatlich zertifizierten Trainerschein für Autogenes Training, wurde Kinder-Massagetrainer und Wobbel-Yoga-Teacher.
Damit kann ich auf unterschiedliche Art und Weise meinen KlientInnen Momente der Entspannung und Ruhe vermitteln und sie in ihrer Selbstachtung und Achtsamkeit fördern.
©JudithStrathmann. Alle Rechte vorbehalten.
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